POZIV KANDIDATIMA / KANDIDATKNJAMA ZA ZAPOŠLJAVANJE UČITELJA KOJI OBAVLJA POSLOVE UČITELJA U PRODUŽENOM BORAVKU NA INTERVJU (RAZGOVOR)
KLASA: 112-02/24-01/13
URBROJ: 2144-20-01-24-5
Potpićan, 7. siječnja 2025.
Povjerenstvo za procjenu i vrednovanje kandidata (u daljnjem tekstu: Povjerenstvo) temeljem članka 11. Pravilnika o načinu i postupku zapošljavanja u Osnovnoj školi Vladimira Nazora Potpićan objavljuje
POZIV KANDIDATIMA / KANDIDATKNJAMA
ZA ZAPOŠLJAVANJE UČITELJA KOJI OBAVLJA POSLOVE UČITELJA U PRODUŽENOM BORAVKU
NA INTERVJU (RAZGOVOR)
Intervju (razgovor) s kandidatima/kandidatkinjama prijavljenima na natječaj za zapošljavanje: učitelj/ica koji obavlja poslove učitelja u produženom boravku, 2 izvršitelja/ice na određeno i puno radno vrijeme, 40 sati ukupnog tjednog radnog vremena, do kraja školske 2024./2025. godine,
koji je objavljen dana 20.12.2024. godine na mrežnoj stranici i oglasnoj ploči Hrvatskog zavoda za zapošljavanje i mrežnim stranicama škole, održati će se u prostoru Matične škole Potpićan (ured stručne službe) u utorak 14.1.2025. godine prema sljedećem rasporedu:
| INICIJALI IMENA I PREZIMENA | PREBIVALIŠTE | VRIJEME RAZGOVORA |
| N.L. | Tupljak | 10:30 |
| D.B. | Barban | 10:45 |
Kandidat / kandidatkinja koji ne pristupi vrednovanju smatra se da je odustao od prijave na natječaj i više se ne smatra kandidatom u natječajnom postupku.
Povjerenstvo u razgovoru s kandidatom /kandidatkinjom vrednuje kompetencije značajne za područje rada temeljem dosadašnjeg iskustva i/ ili osposobljavanja, komunikacijske i socijalne vještine, motivaciju i interes kandidata za rad u školi, te očekivanja kandidata.
Svaki član povjerenstva procjenjuje kandidata / kandidatkinju općom ocjenom od 0 do 5 bodova. Ukupni rezultat vrednovanja razgovora za pojedinog kandidata je zbroj pojedinačnih ocjena svih članova Povjerenstva.
Nakon provedenog postupka vrednovanja kandidata Povjerenstvo će Zapisnik o provedenom postupku vrednovanja dostaviti ravnateljici Škole.
Povjerenstvo za procjenu i vrednovanje kandidata/kandidatkinja
